有句中國話：我教徒弟，餓死了。這意味著學徒已經學會了主人的技能，并搶走了主人的工作。因此，大多數前工匠將保持獨特的技能，以防止學徒偷工。在現代社會中，這種現象也經常發生。通常，學徒會尋找大師來學習手工藝。經過三年的學習，當大師離開大師時，大師仍然握著一只手，讓學徒出去慢慢學習。作為一種加工技術，機床操作也是一種“工藝”。業界有這種現象嗎？機床人們對“教徒，挨餓的主人”一詞有什么看法？來看看！一，那些擔心教別人沒有食物的“主人”大多是缺乏才華和不愿學習的人。我告訴別人一些工作可以由其他人處理，我可以學習其他東西，但仍然比被教的多。我怎么沒有飯機械操作是積累經驗的過程。如果您比別人做得更多，您將比別人經歷更多，并且您將比別人學習更多。憑借不斷的努力和以往的經驗，我將永遠比別人更好。二，真正的“大師”不僅要掌握某種技能或常識，而且要比其他人具有更強的學習能力，不斷學習和自我更新，從而成為“大師”。我周圍的“大師”也是這樣。 70多歲的八年級生還謙虛地與20多歲和30多歲的孩子討論。這樣的人會被“餓死”嗎？這樣的人只會贏得更多的尊重！三，還有另一種解釋，那就是教會學徒沒有主人，這就是教徒學徒的方式。繼承有某些規則。行為不端的學徒已經學會了技能，搶走了您的工作，并將您趕出了工作。教這樣的徒弟，我也會阻止技能。但是，學徒若有好品德和健康的心態，如果你教不好別人，就會誤導孩子們。最好是錯了這個主人。四，保留國家技能實際上是必要的，但這取決于什么情況。例如，老板需要該技能，而學徒只需要學習該技能，而主人則沒有任何食物。這取決于公司的性質。例如，不需要保留我當前的單位。因為老板需要大量的技術支持，所以幾個孩子學習幾年是沒有用的，因為使用了太多的技能。 5，當其他工程師問我是否知道如何問時，我會全部告訴他們，而無需保留它們。有時候，當我告訴別人時，他們不必完全理解。前子公司聘請了一位退休的大學教授來指導我們。我們問問題，教授毫無保留地告訴我們。坦率地說，當一個人的力量達到一定水平時，他不懼怕告訴您一切，告訴您一切后您能了解多少。因此，與其擔心別人會偷竊技能，不如學習如何制作自己的技能。閱讀了如此多的評論后，得出的結論是，大多數機床人員都傾向于教他們，只要他們值得教。與其一臂之力，不如多學一點并向前邁進。這無疑是一個開放而無私的思想，也是社會進步的體現！從主人的角度來看，那些從不st于別人的常識的人也在不斷提高自己。向他人提供幫助也可以幫助自己，敦促他人成長也可以使他們前進。相反，拒絕捐贈的人通常是自私的，狹narrow的，沒有進取心的，那么他們怎么能總是領先于別人？當然，對于學徒來說，它的意思是“主人帶頭，而練習是個人的”。有進取心的人，即使主人從不教他，甚至欺負，壓制和鄙視他，他仍然可以學到一些東西并向前邁進。那些懶惰和畏縮的人，師父刻苦地教他們手牽手，卻沒有太大的成功。