中國有一句俗語：我教徒弟，餓死了。這意味著學徒學習了師父的技能并帶走了師父的工作。因此，大多數以前的工匠會伸出援手，以防止學徒搶職。在現代社會中，這種現象也經常發生。學徒經常找大師學習技藝并學習三年，但是當他們離開大師時，師父仍然握著一只手而不教，這讓學徒們慢慢走出來并慢慢意識到。機床操作作為一種加工技能，也是一種“手工藝品”。業界也有這種現象嗎？機床人們如何看待“教徒，餓死”的說法？來看看！一。大多數擔心教別人沒有食物的“大師”大多是缺乏才華并拒絕努力學習的人。我教過別人，有些人可以讓其他人處理，他們可以學習其他東西，但是他們仍然比受過教育的人擁有更多的東西。怎么沒有食物機械操作最初是積累經驗的過程。如果您比別人做得更多，那么經驗就比別人更多，您將比別人了解更多。我自己的不斷努力，再加上以前的經驗，將永遠比別人更強大。其次，真正的“大師”不僅要掌握某種技能或常識，而且要比其他人具有更強的學習能力，不斷學習和自我更新，從而成為“大師”。我周圍的“主人”也是這樣。 70多歲的八年級生還談到了謙卑和20多歲和30多歲的孩子。這樣的人會被“餓死”嗎？這樣的人只會贏得更多的尊重！三。教會的學徒制缺少老師。還有另一種解決方案，那就是教什么樣的學徒。繼承也有某些規則。行為不良的學徒會學到技能，搶走他們的工作，然后把你擠出。教這些學徒也會阻礙我的技能。但是學徒要有良好的行為舉止和健康的心態，如果您對別人的教導不好，就會誤導孩子。第四，實際上，仍然需要保留中國人民的技能，但情況如何？例如，老板需要這種技能。學徒只需要學習，沒人會吃這頓飯。這取決于企業的性質。例如，我當前的單位不需要保存。因為老板需要大量的技能支持，所以幾個孩子學習幾年是沒有用的，因為使用了太多的技能。第五，當其他工程師不知道如何問我時，我總是告訴他們，并且不需要保留。有時我告訴別人，他們不必完全理解。這家前子公司專門聘請了一位大學退休教授來指導我們，讓我們提出問題，而教授毫無保留地告訴我們。坦率地說，當一個人的力量達到一定水平時，您就不怕告訴大家，并告訴大家您能理解多少。因此，與其擔心某人會竊取技能，不如學習如何對自己足夠。閱讀了這么多評論后，我得出結論，大多數機床人的想法是，他們只想成為一個有價值的年輕人，并且他們會互相教teach。與其一臂之力，不如更好地學習和前進。這無疑是一種開放，無私的思想，也是社會進步的體現！從師父的角度來看，從不ing弱與他人分享常識的人也在不斷提高自己，向他人提供幫助以幫助自己，并敦促他人成長也可以使他們前進。相反，拒絕捐贈的人通常是自私的，狹，的，好斗的。他們如何總是領導別人？當然，對于學徒來說，這是“師父領導，實踐是個人的。”富有進取心的人，即使師父從不上課，甚至欺負，壓制和鄙視，仍然可以學到東西并取得進步。而懶惰而又畏縮的人，主人會付出艱辛和艱苦的努力來手工授課，不會有太多的財富。